Notes Monday October 26 2558

บันทึกการเรียน(The classes)ครั้งที่ 7

The knowledge gained : ความรู้ที่ได้รับ

^_^  อาจารย์ให้ทำกิจกรรม : ทำไม้วิเศษของตนเองคนละ 1 ไม้ 

                                            โดยไม้ต้องมีส่วนที่ชี้ตัวหนังสืออย่างชัดเจน 

^_^ การบ้าน : 1. ให้นักศึกษาไปฝึกเขียนกระดาน

                      2. จับกลุ่ม 4 - 5 คน เลือกไม้วิเศษในกลุ่ม ที่เหมาะสมที่สุดในการสอนเด็กมา 1 ไม้

                      3. นำเสนอเพลงที่แต่งเกี่ยวกับ "อะไรเอ่ย"

ภาพการทำกิจกรรม

What have been the lessons : สิ่งที่ได้รับจากการเรียน

^ - ^  1. ได้เห็นความคิดสร้างสรรค์ของเพื่อนๆในห้องในการออกแบบไม้วิเศษของแต่ละคน

         2. ได้ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการทำศิลปะ

         3. ได้เห็นถึงความสามัคคีของเพื่อนๆ

    

Assessment :การประเมิน

^ - ^  ประเมินตนเอง

- ตั้งใจเรียน แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นภายในห้องเรียน ตั้งใจทำงานร่วมกับเพื่อนๆในห้องเรียน ทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างตั้งใจ

ประเมินเพื่อนในห้อง

- เพื่อนแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมภายในห้องเรียน เพื่อนๆมีความสามัคคีและความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบไม้วิเศาของตัวเองออกมาได้ดีและมีการแก้ปัญหา รู้จักการแบ่งบันอุปกรณ์แก่เพื่อนในห้อง

ประเมินครูผู้สอน

- คุณครูแนะนำวิธีการทำไม้วิเศษ พร้อมกับเตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ไว้ให้ใช้งานอย่างสะดวก ครูทำให้นักศึกษารู้จักการแก้ปัญหา มีความคิดสร้างสรรค์เพิ่มมากขึ้น

Notes Monday October 19 2558

บันทึกครั้งที่ 6 (งดการเรียนการสอน)

^_^ ร่วมกันกินเลี้ยงขอบคุณ เนื่องด้วย นักศึกษาช่วยท่านอาจารย์ทำงานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี 

^_^ มีการมอบหมายงาน เรื่อง ภาษาสร้างสรรค์ โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน แต่งเพลงกลุ่มละ 2 เพลง

ตัวอย่าง   เพลง  อะไรเอ่ย

อะไรเอ่ย รูปร่างใหญ่โต           จมูกยาวโขลากซุงก็ได้

มีเขี้ยวสองข้างมีหางแกว่งไกว             นัยตาเล็ก ใบหูใหญ่ลองทายดู

^_^ จากนั้นให้ไปคิดดีไซน์ ออกแบบไม้วิเศษของตนเอง ที่จะนำมาใช้ในการสอนเด็ก แล้วนำมาทำในคาบหน้าพร้อมกัน พร้อมกับแจกชีสเพลงใหม่ 1 เพลงให้ไปฝึกร้อง

Notes Monday October 5 2558

บันทึกการเรียน(The classes)ครั้งที่ 5

The knowledge gained : ความรู้ที่ได้รับ

^_^  อาจารย์ให้ทำกิจกรรมเกมนักมายากล   เป็นการทายนิสัยแบบจิตวิทยาก่อนเข้าสู่การเรียนการสอน


^_^ ทำกิจกรรม นักออกแบบอาคาร

ขั้นแรก - ครูต้องมีการเก็บเด็กให้เด็กอยู่ในความสงบและฟังครู เช่น การใช้เพลง

            - ครูอาจใช้คำถามในการถามความรู้เดิมหรือประสบการณ์เดิมของเด็ก

ขั้นสอน - ครูใช้การสาธิตให้เด็กๆดูก่อนให้เขาลงมือกระทำเอง พร้อมทั้งแนะนำ และบอกวิธีการ
                ทำก่อนให้เด็กลงมือกระทำ
             - ให้เด็กลงมือกระทำโดยมีครูคอยดูอยู่ห่างๆ

ขั้นสรุป - ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง หรือ ของกลุ่ม โดยครูเป็นผู้ชมผลงานของเด็กแต่ละคน/กลุ่ม
               พร้อมกับให้การเสริมแรงทุกครั้ง

^_^ ทำกิจกรรม เรือน้อยบรรทุกของ

ขั้นแรก   - ครูต้องมีการเก็บเด็กให้เด็กอยู่ในความสงบและฟังครู เช่น การใช้เพลง

               - ครูอาจใช้คำถามในการถามความรู้เดิมหรือประสบการณ์เดิมของเด็ก

ขั้นสอน   - ครูใช้การสาธิตให้เด็กๆดูก่อนให้เขาลงมือกระทำเอง พร้อมทั้งแนะนำ และบอกวิธีการ
                  ทำก่อนให้เด็กลงมือกระทำ
               - ให้เด็กลงมือกระทำโดยมีครูคอยดูอยู่ห่างๆ

ขั้นสรุป    - ให้เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง หรือ ของกลุ่ม โดยครูเป็นผู้ชมผลงาน
                  ของเด็กแต่ละคน/กลุ่มพร้อมกับให้การเสริมแรงทุกครั้ง

ภาพการทำกิจกรรมนักออกแบบอาคาร

ภาพการทำกิจกรรมเรือน้อยบรรทุกของ

What have been the lessons : สิ่งที่ได้รับจากการเรียน

^ - ^  1.ได้รู้จักการแก้ปัญหาในการทำกิจกรรม
         2. ได้เห็นความคิดสร้างสรรค์ของเพื่อนๆในห้องในการออกแบบเรือน้อยของแต่ละกลุ่ม
         3. ได้ทักษะการคิดสร้างสรรค์



  

Assessment : การประเมิน

^ - ^  ประเมินตนเอง

- ตั้งใจเรียน แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นภายในห้องเรียน ตั้งใจทำงานร่วมกับเพื่อนๆในห้องเรียน

ประเมินเพื่อนในห้อง

- เพื่อนแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมภายในห้องเรียน เพื่อนๆมีความสามัคคีและความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบเรือของกลุ่มตัวเองออกมาได้ดีและมีการแก้ปัญหา รู้จักการแบ่งบันอุปกรณ์แก่เพื่อนในห้อง

ประเมินครูผู้สอน

- คุณครู มีการกระตุ้นสมองให้เกิดการตื่นตัวก่อนเรียน ครูมีแนวการสอนที่ทำให้นักศึกษารู้จักการแก้ปัญหา มีความคิดสร้างสรรค์เพิ่มมากขึ้น